時常聽見家長向作者詢問該讓孩子學習什麼對將來有所助益？學習音樂能培養孩子的高尚氣質，學習語言能在未來的考試與職場上用得著，學習游泳能強健身體讓頭腦清楚以便於快速思考，學習數學能培養邏輯概念與推理.............。事實上幾乎沒有學了沒用的才藝，或應該說任何才華只要在適宜的情況下發揮都能獲得有效的加分。
然而上天是公平的，至少在時間上給予任何一個人都是同樣的24個小時。作者在第一篇談談教育中提及自己一天中置換了多重的工作角色。如果以每個孩子的未來而言，最需學習的或許是「如何充分及運用一天中有效的使用時間」，如果每天可寫功課的時間為兩個小時(不含讀書時間)，在這個時間內是否能確實完成或需再拖延使用其他用途之時間，能掌握時間提昇效率的孩子當然可以獲得更多的閒餘時間，而這多出來的效率時間則可做為孩子個人的休閒娛樂之用，孩子體驗到專心做功課所可獲得的回報將是對自己有幫助的時候，效能上的良性循環便能自然產生。
話又說回來，孩子小時候應該學習什麼好呢？畢竟時間是有限的。在台中早稻田英日語學校中有許多孩子光是外語就學了英文與日文，另外也學習鋼琴，還上圍棋及補習數學、作文。孩子就在媽媽的高效率接送中完成一樣又一樣的學習。如果不是孩子本身有意願恐怕強迫不來，當然，也有只學習英文都嫌累的孩子。為什麼有的孩子可以有多項學習意願的動力而有的孩子就興趣缺缺呢？作者以為和「幼兒啟發」有相當的關係。在早稻田裏有一對三歲左右的雙胞胎姊妹，媽媽本身是英文老師，為了讓孩子及早學習多種語言而陪著孩子來校一起學習，小朋友在一開始學習日文時並未表現出特別的興趣，但經過了兩三個月，孩子遇見我們時會自然地指著週遭的物體說出一個又一個的日文單字以及簡短的句子。現在兩位小朋友還有意願學習音樂及其他才藝。孩子從學習中得到啟發與快樂，在可愛的教材以及活潑的教學過程中小朋友與老師之間培養了互信和情感。
談了這麼多，到底孩子應該一開始學習什麼好呢？事實上沒有一定的答案，從長年的經驗看來，與其說學習內容的選擇不如應該是學習啟發的確立來的更重要些。作者建議家長們可以觀察並了解孩子的性向與興趣，讓他們嘗試幾種才藝而從中選取反應較佳的，就算不是家長所期待的正式科目也沒關係，因為要讓孩子們在一開始學到的並非「技術」而是讓他們覺得學習上的「樂趣」，並從中找到自信心，同時培養孩子的「專注力」。
「一個麵包不在大小而在於好吃與否」。孩子的學習過程相當長久，請不要急於選定一些成人社會上所認定的利益科目，把重點置放在「吸收」的問題上。逐漸養成的良好學習習慣對於日後的學習是一個必要且重要的能量累積。
早稲田大学教室
施繼堯長石陶(志野、黑曜、藍衣)
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