Candy 甜蜜小確幸

自序

不只要成功的生存，更要幸福的生活！

文/彭菊仙 Chu-Chu媽咪

今年暑假，我家凱凱參加人生中第一次桌球比賽，竟然巧遇一位別具意義的超級偶像，一位啟動他愛上桌球、考上球隊、瘋狂練球、執意不悔的指標英雄──聽障奧運金牌選手溫智璇。

凱凱整個人怔住，一動也不動，完全不敢相信自己的眼睛，而我驚叫了一聲，立刻抓了凱凱的手衝過去，兩人興奮過度，一時語塞，才想起趕快拿出桌球請他簽名。

我心中激動不已，想起聽障奧運溫智璇奪冠的那一夜，我們全家就在現場和成千的群眾一起唱著國旗歌，熱淚盈眶中注目著旗幟冉冉升起，而也就在勝利的那一刻，原本痛恨桌球的凱凱徹底轉變。現在，這股改變孩子的巨大力量，竟然活生生的出現在我們的眼前，我不只感受到凱凱心中無以言喻的澎湃激動，連我自己都感覺幸福上了天啊！

孩子小一點的時候，我隨著他們好奇的眼光探索世界，於是寫下《教養好好玩》一書做為見證；而今，我覺得教養不但「好玩」而且好「幸福」！因為孩子長大了一點，有了更明顯的自我主張，而且隨著認知發展，熱情延伸得更久，鑽研得更深，靠自己的力量把答案找得更齊全，我已不再能完全勝任他們的學習響導，孩子靠著自主學習，懂得的層面既深又廣，早已把我遠遠拋到後頭，很多時候他們反而成了我學習的火車頭。

於是我以孩子為師，讓他們為全家開課，翔翔為全家上天文課、魔術課，凱凱則扶著弟弟的小手，親身指導桌球。孩子學習，我們大人一起學習，一個人的熱情，感染到全家角落！

人類最高的幸福境界就是能遇見自己內心狂熱追求的欲望，將自己的天賦完全開拓發展，當達到心蕩神馳的沉醉時刻時，任憑金銀財寶都無可取代。凱凱遇見的溫智璇，不只是偶像，更是讓他抓住幸福的機緣，從此整個人就像不斷擴散開來的煙火，在一聲聲鏗鏘有力的球聲中，無法遏止努力綻放的腳步！天下父母心，當我們看到孩子抓到幸福，欣賞到一片絢爛，就是我們最幸福的時刻！

翔翔闖入魔術的奇幻之門，也真的讓我見識到孩子幸福的最高點。那天，凱凱突然問我什麼是靈魂出鞘，我以看過的「瀕死經驗」相關電影解釋人的靈魂與肉體，據說瀕死的人其靈魂會從身體軀殼中逸出，飄到上空，還能俯視生者的一切。翔翔突然插一句：「我真的也有這樣的經驗！」全家人瞪大雙眼，臉色一沉，翔翔接著解釋：「我夢想去羅賓開的『樂奇屋』魔術店好久了，那天終於可以去了，我一下捷運，就覺得自己開始飄起來……」我笑得撲倒在地：「翔翔，你那個叫做『飄飄欲仙』好不好？」不過回想到去魔術店的當天，還差十多公尺就要進「樂奇屋」之時，我的確看到一向大而化之的翔翔失魂落魄的，不斷喃喃自語：「真的到了，真的到了，真的……，裡面不知道有多少種魔術？會不會遇見羅賓？……」當場被弟弟們翻了個白眼：「你神經病啊！」

之前沒有上過任何魔術課的翔翔，如今走到哪兒，變到哪兒，掌聲到哪兒。舉凡親朋好友的聚會，學校同樂會，幼稚園晚會，翔翔都能有模有樣的像個小魔術師一樣，三、四十分鐘的表演，絕無冷場！凡事滿不在乎的他，一研究起魔術，聚精會神，茶不思飯不想，專注至極，完全超乎我的想像！我真的相信他說自己「靈魂出鞘」！對翔翔而言，魔術不只是魔術，是他最幸福的思考方式；而對凱凱，桌球不只是桌球，而是他最幸福的生活方式！對我和爸爸而言，孩子不只是孩子，而是最豐厚的幸福大禮！

記得剛結婚時算過唯一的一次命，算命師說到：「……你的孩子優秀可愛，享父母之福……」此時此刻，我心裡卻想著，到底是孩子享父母之福，還是我們享孩子之福？把書名定為《幸福教養》正是因為它有雙重意涵：它是我必須交給孩子追求幸福的配備，而在這個養成的過程中，我卻反而感受到更多幸福！給孩子「幸福教養」，我們就享受「教養的幸福」！

孩子在成長的過程中，需要不斷增加配備讓他們得以過關斬將，安頓人生。

孩子哇哇墜地之後，我們總要他們坐好、站好、有禮貌、守規矩……我們要他處處都有「好教養」，但是有朝一日，當孩子拎起了小背包，開始試走自己的路，擁有「好教養」，安分守紀，怕是不夠用的！要締造一生的幸福，孩子一定要能被一股向上的力量所牽引，然後釋出全然的熱情，勇敢追尋，擁抱屬於自己的天命！而在此追求的過程中，孩子必定會遇到很多爭戰，很多阻礙，平步青雲是天方夜譚，我的教養法寶就是「幸福教養」，是我必須為孩子添加的裝備。

讓他們與自己的天賦相遇不過是簡單的第一步，我更要教導他們願意按部就班，努力耕耘，做好每一件小事，克服每一道難關，在殘酷的競爭中認識自己、喜歡自己、運用自己，才能正向、樂觀、勇敢的面對競爭壓力；在原地踏步的時候，還要能不斷反省自己，修正自己，才能為自己找到最合適的定位；在群體社會中，要能擁有善解體貼的心思，常常為別人著想，為別人留餘地，因為整個群體得到保障，自己才能安穩的生存。準此，即使被迫擠在夾縫中，也能找到安身立命的棲身所，從動彈不得中慢慢開展自己的幸福美地，並且保持和諧的群我關係！

在這快速忙碌的網路世代，放眼望去，所有的條件都不利於為孩子們創造幸福成長的環境，我們的養成教育被「成功文化」所把持，最後導致孩子只求成功的「生存」，而非幸福的「生活」。所謂四十而不惑，從小輸入「成功教養」往往產出一批批「四十而疑惑」的中年人，徬徨、憂鬱、熱情遞減、生活空洞。我想在孩子空白的欄位上輸入「幸福教養」，只有感受到自己幸福的人才可能到達全面而恆久的成功之境！